Dấu ấn Olympic 2025: Huy chương và hành trình bồi dưỡng nhân tài Việt

Olympic 2025: Khẳng định vị thế trên bản đồ tri thức quốc tế

Theo Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Quân, kết quả năm 2025 tại các kỳ thi Olympic và khoa học kỹ thuật quốc tế rất đáng tự hào. Những môn truyền thống như Toán, Lý, Hóa tiếp tục khẳng định vị thế, đồng thời Việt Nam đạt thành tích nổi bật ở các lĩnh vực mới, đặc biệt là công nghệ và kỹ thuật, như Tin học và các cuộc thi khoa học kỹ thuật với tinh thần làm việc nhóm cao, cùng sự tham gia xuất sắc của học sinh nữ.

“Việc sớm giao nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, đưa các nhà khoa học, thầy cô giáo, người làm thực tế vào hỗ trợ các em, gắn học với thực hành nghiên cứu hướng nghiệp đã đạt được thành quả tốt”, Thứ trưởng Lê Quân đánh giá. Ông nhấn mạnh, giáo dục mũi nhọn giờ đây không chỉ dừng lại ở việc học sinh đạt giải, mà còn gắn với đào tạo tinh hoa nhân tài, định hướng từ THPT đến đại học và sau đại học, giúp nhiều học sinh đoạt huy chương quốc tế có cơ hội học tập trong và ngoài nước.

Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT Huỳnh Văn Chương, cho biết, năm 2025, Việt Nam tham dự 7 đoàn Olympic quốc tế và khu vực với 37 lượt học sinh, tất cả đều đoạt giải.

Ông Chương nhấn mạnh: Thành tích hôm nay là sự hội tụ của nhiều yếu tố: tài năng học sinh, sự lãnh đạo đúng đắn của Đảng và Nhà nước, các chính sách khuyến học, khuyến tài và sự chỉ đạo đồng bộ của ngành giáo dục trên toàn quốc. Bộ GD&ĐT sẽ xây dựng cơ chế thu hút nhân tài, hỗ trợ các em phát triển tối đa khả năng và trở về phục vụ đất nước theo đúng tinh thần định hướng của Tổng Bí thư Tô Lâm, Bộ GD&ĐT không chỉ trong phạm vi giáo dục và đào tạo mà còn phải phát huy vai trò trong lĩnh vực phát triển nguồn nhân lực cho đất nước, đặc biệt là nhân lực chất lượng cao.

Hành trình bền bỉ và những bài học từ giáo dục mũi nhọn

Chia sẻ về trải nghiệm của mình, Đỗ Hà Phương, Giải Nhì tại cuộc thi Nghiên cứu Khoa học Kỹ thuật quốc tế, bày tỏ: “Những khó khăn khi bắt tay vào đề tài, những buổi nghiên cứu trong phòng thí nghiệm và cả những lần thất bại khiến chúng em muốn bỏ cuộc. Nhưng sự đồng hành của thầy cô, gia đình và bạn bè đã giúp chúng em không đơn độc. Thành tích năm nay là kết quả của từng bài giảng, từng trang tài liệu và trải nghiệm học thuật ngoài khuôn khổ sách giáo khoa”.

Còn Trần Minh Hoàng, Huy chương Vàng Olympic Toán quốc tế, chia sẻ: “Toán học là một thế giới khám phá. Mỗi bài toán khó là một chuyến phiêu lưu. Những thành tích Olympic hôm nay mang theo giọng nói quê hương, tinh thần của thầy cô và thế hệ học sinh trước đó. Dù đạt giải, chúng em hiểu rằng tri thức luôn rộng lớn hơn những gì đang có và trách nhiệm với đất nước càng lớn hơn”.

PGS.TS Đỗ Danh Bích, Trưởng đoàn Olympic Vật lý quốc tế (IPhO), khẳng định, những tấm huy chương là kết tinh của một hệ sinh thái giáo dục bền bỉ, nơi mỗi lực lượng từ thầy cô, nhà trường đến các nhà khoa học đều giữ vai trò quan trọng.

 Ông chia sẻ: Những thành tích mà học sinh Việt Nam đạt được trong năm 2025 phản ánh rõ tầm nhìn chiến lược nhất quán của Đảng và nhà nước khi xác định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, trong đó bồi dưỡng nhân tài là nhiệm vụ lâu dài, có ý nghĩa quyết định đối với sự phát triển của đất nước. Tuy nhiên, nếu không có những chính sách chiến lược và nhất quán, chúng ta có thể đứng trước nguy cơ lãng phí một nguồn lực trí tuệ rất quý giá.

 PGS.TS Đỗ Danh Bích đề xuất Nhà nước tiếp tục nghiên cứu xây dựng các chương trình học bổng quốc gia dành cho học sinh đạt giải Olympic quốc tế, gắn với các ngành mũi nhọn và các trường đại học hàng đầu thế giới. Đồng thời, hình thành cơ chế khuyến khích và thu hút hồi hương, tạo môi trường nghiên cứu, làm việc và đãi ngộ phù hợp để các em có thể trở về đóng góp lâu dài cho đất nước.

Ở góc nhìn thực tiễn từ công tác huấn luyện đội tuyển, thầy Nguyễn Bá Tư - Trường THPT chuyên Lam Sơn (Thanh Hóa) - người nhiều năm dẫn dắt đội tuyển Olympic quốc tế, chia sẻ kinh nghiệm quý giá: “Để đào tạo học sinh xuất sắc, việc đầu tiên là phát hiện những em có năng lực đặc biệt. Sau đó, cần xây dựng kế hoạch bồi dưỡng từ kiến thức phổ thông đến chuyên sâu, đồng thời vai trò của thầy cô rất quan trọng, phải sát sao, hỗ trợ các em vượt qua giai đoạn khó khăn và trang bị kỹ năng thực hành cần thiết. Ngoài ra, sự quan tâm của nhà trường, phụ huynh cũng là nhân tố then chốt để tạo thành công tại các đấu trường quốc tế. Các em cũng cần tố chất đặc biệt, niềm đam mê khoa học thực sự và tinh thần bền bỉ để vượt qua quá trình ôn luyện rất vất vả”.

Phát triển nhân lực chất lượng cao bắt đầu từ học sinh tài năng

Sáng 26/12, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Phạm Minh Chính biểu dương các học sinh đoạt giải quốc tế 2025 và nhà trường, khẳng định đây là đóng góp quan trọng cho nền giáo dục và đất nước. Thủ tướng nhấn mạnh phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, một trong ba đột phá chiến lược quốc gia, bắt đầu từ việc quan tâm “sự nghiệp trồng người”.

Ông yêu cầu Bộ GD-ĐT xây dựng Đề án phát hiện và bồi dưỡng nhân tài trẻ Việt Nam, trình Thủ tướng trong quý I/2026, với các giải pháp ưu tiên như học bổng toàn phần, học vượt cấp, đào tạo song bằng, phát triển cơ sở giáo dục hạt nhân trong STEM, AI, công nghệ sinh học… và thu hút nhân tài trong và ngoài nước.

Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân đánh giá kết quả Olympic và KHKT quốc tế là minh chứng cho nỗ lực bền bỉ của ngành Giáo dục, đội ngũ giáo viên và sự quan tâm của xã hội. Bà đề nghị ngành Giáo dục tiếp tục triển khai các kế hoạch cụ thể, thiết thực để phát hiện, bồi dưỡng tài năng gắn với thực tiễn, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước.

Thành tích Olympic 2025 không chỉ là những tấm huy chương mà còn cho thấy hiệu quả của hệ sinh thái giáo dục ngày càng vững mạnh. Qua các sân chơi khoa học quốc tế, giáo dục mũi nhọn của Việt Nam đang chuyển từ mục tiêu giành giải sang chiến lược phát hiện, đào tạo và sử dụng nhân tài dài hạn; đúng như Thủ tướng Phạm Minh Chính nhiều lần nhấn mạnh, đây là nhiệm vụ quan trọng nhằm xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao - một trong những đột phá chiến lược của đất nước trong giai đoạn phát triển mới.

Giáo dục Việt Nam khẳng định vị thế qua hơn 360 huy chương các kỳ thi Olympic

VOV.VN - Sáng 7/11, Bộ GD&ĐT tổng kết công tác bồi dưỡng đội tuyển dưới sự chủ trì của Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng.